As aulas de educação física sempre foram permeadas de jogos competitivos. Faz parte do cotidiano do aluno jogar volei, basquete e futebol nas escola. Mas existem outros jogos que devem fazer parte do repertório do professor. Uma categoria importante é a de jogos cooperativos, que além de promover maior integração da classe, desenvolve características importantes como solidariedade, melhor capacidade de trabalhar em grupo e facilidade de convivência. O presente trabalho tem como objetivos analisar a quantidade e a natureza dos comportamentos agressivos em alunos nos jogos cooperativos e competitivos. Foram avaliados 24 alunos do 4° ano do ensino fundamental em aulas contendo jogos cooperativos e competitivos. O comportamento agressivo foi mais abundante no jogo competitivo (0,21 agressão por minuto ou uma agressão a cada 4 minutos e 54 segundos) do que no jogo cooperativo (0,13 agressão por minuto ou uma agressão a cada 7 minutos e 36 segundos). Tanto meninos quanto meninas apresentaram comportamento agressivo maior no jogo competitivo e os meninos apresentaram maior agressividade do que as meninas. Em relação aos tipos de comportamentos os jogos cooperativos apresentaram menos agressão física e gestual do que em jogos competitivos. Concluímos que há diferenças na quantidade e na qualidade dos comportamentos agressivos entre os jogos estudados, pois o jogo cooperativo apresenta um menor índice de agressividade. Sugere-se que os jogos cooperativos devem ser trabalhado com mais frequência nas aulas de Educação Física para uma aula com um melhor aprendizado e sem violência.

Revista Horus - ISSN: 1679-9267 - endereço eletrônico: horus@estacio.br