Perfil do Autor

Alevizou, Panagiota The Open University of the United Kingdom

  • Vol. 9, No 18 (2012) - Artigos
    Open to interpretation? Productive frameworks for understanding audience engagement with Open Educational Resources
    Resumo  PDF



Revista Educação e Cultura Contemporânea 2004-2019 | Universidade Estácio de Sá
ISSN online: 2238-1279

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