Souza, Flávia Faissal de UERJ
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Vol. 14, No 35 (2017) - Revisão de literatura
A diferenciação curricular e o desenho universal na aprendizagem como princípios para a inclusão escolar
Resumo DOI10.5935/2238-1279.20170014PDF -
Vol. 17, No 51 (2020) - Artigos
Livro Didático Digital Acessível no processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência intelectual
Resumo PDF
Revista Educação e Cultura Contemporânea 2004-2019 | Universidade Estácio de Sá
ISSN online: 2238-1279
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