Número temático "Sobre Educação e Cultura em uma perspectiva psicossocial: permanências e mudanças em tempos de crise" - abr/jun
Sumário
| Editorial | |
| Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa | 1-2 |
| Apresentação - Sobre Educação e Cultura em uma perspectiva psicossocial: permanências e mudanças em tempos de crise | |
| Maria de Fátima Barbosa Abdalla, Rita de Cássia Pereira Lima, Lúcia Villas Bôas | 3-18 |
| O impacto psicossocial da pandemia nos processos de escolarização: reflexões sobre a educação básica oferecida em escolas públicas | Resumo PDF |
| Vera Maria Nigro de Souza Placco, vera Trevisan de souza | 19-34 |
| As representações sociais das professoras sobre alunos-pobres em uma escola periférica no município de São Gonçalo-RJ | Resumo PDF |
| Thiago Simão Dias, Arthur Vianna Ferreira | 35-55 |
| Posibles relaciones entre la Teoría de Representaciones Sociales y el Trabajo Sociológico Bourdieu a partir de la representación de la Asignación Universal por Hijo en las escuelas rurales de Argentina | Resumo PDF |
| Agustín Villarreal, Alícia Barreiro, José Antonio Castorina | 56-86 |
| Representación social del maestro mexicano en el contexto de la Covid-19. Del menosprecio al reconocimiento professional | Resumo PDF |
| Yazmín Margarita Cuevas Cajiga, Karla Rangel Montalvo | 87-111 |
| Quarentena com crianças: os memes e as representações sociais sobre as crianças na crise da covid-19 | Resumo PDF |
| Érica Nayla Harrich Teibel, Daniela Barros da Silva Freire Andrade | 112-138 |
| “Colcha de Retalhos Digital”: uma experiência estética das narrativas (auto) biográficas à luz das Representações Sociais | Resumo PDF |
| Margaréte May Berkenbrock-Rosito, Kiara Maia de Oliveira, Nataly Chaves de Freitas, Deborah Christina Lopes Costa | 139-160 |
| Representações sociais do trabalho docente: significados e contradições | Resumo PDF |
| Luisa Carlota Santana Gaitán, Edilberto Hernández Cano | 161-178 |
| Desafios de ser professor durante a pandemia | Resumo PDF |
| Sonja Gabriella Moll, Clarilza Prado de Sousa, Laurinda Ramalho | 179-192 |
| Representaciones Sociales del COVID-19 y la Vacuna en estudiantes universitarios y docentes argentinos. | Resumo PDF |
| Elena Zubieta, Cynthia Torres Stocki, Fernanda Sosa, Matías Bucosky Yolde | 193-221 |
| Educación, cultura y valores sociales a lo largo de la dimensión temporal | Resumo PDF |
| Susana Seidmann | 222-232 |
| Abordagem psicossocial das massas: o debate entre Serge Moscovici e Pierre Bourdieu e contribuições para a educação | Resumo PDF |
| Rita de Cássia Pereira Lima, Lucia Villas Bôas, Maria de Fátima Barbosa Abdalla | 233-257 |
| Psychosocial approach to the masses: The debate between Serge Moscovici and Pierre Bourdieu and contributions to education | Resumo PDF |
| Rita de Cássia Pereira Lima, Lucia Villas Bôas, Maria de Fátima Barbosa Abdalla | 258-281 |
| Diálogo com Jorge Correia Jesuíno | Resumo PDF |
| Maria de Fátima Barbosa Abdalla | 282-306 |
| Dialogue with Jorge Correia Jesuíno | Resumo PDF |
| Maria de Fátima Barbosa Abdalla | 307-329 |
| Relatos epistolares sobre el trabajo docente: representaciones sociales de docentes del Norte de Argentina | Resumo PDF |
| María Paula Carreras, Adelina Novaes | 330-344 |
| A Ciência e os Estudantes de Licenciatura: um estudo comparativo de representações sociais na UFCG | Resumo PDF |
| André Augusto Diniz Lira, Erika dos Reis Gusmão Andrade, Emília Rita de Araújo Neta | 345-365 |
| Experiência e sensibilidade: contribuições da educação estética para a formação docente continuada | Resumo PDF |
| Luciana Haddad Ferreira, Ana Maria Falcão de Aragão, Renata Helena Pin Pucci | 366-384 |
| A eleição de diretores escolares sob a ameaça da PEC no 32/2019 | Resumo PDF |
| José Márcio Silva Barbosa, Valdirene Eliane Bailon de Souza, Rita Márcia Andrade Vaz de Mello | 385-406 |
| Educação para o bem comum: uma contraposição à globalização neoliberal | Resumo PDF |
| Vinicius Soares Pinto, Daianny Madalena Costa | 407-424 |
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Revista Educação e Cultura Contemporânea 2004-2019 | Universidade Estácio de Sá
ISSN online: 2238-1279