Sumário
Editorial
| Editorial | Resumo PDF |
| Tarso Mazzotti | 7-7 |
| Apresentação | Resumo |
| Pedro Angelo Pagni | 9-13 |
Conferências e Palestras
| Perspectivas e desafios contemporâneos da Filosofia da Educação | |
| Adalberto Dias de Carvalho | 15-31 |
| Retrato de uma educação cosmopolita para a contemporaneidade | |
| David Hansen | 33-44 |
| Acontecimento e filosofia Acerca de uma poética do testemunho | |
| Eugénia Vilela | 45-58 |
| Da Filosofia da Educação a uma educação da filosofia. Do estatuto à experiência: da quietude ao movimento | |
| Walter Omar Kohan | 59-69 |
| Filosofia da educação para quê? | |
| Tarso Mazzotti | 71-83 |
| Prática, existência e conhecimento: breves considerações acerca do estatuto da Filosofia da Educação | Resumo PDF |
| Antônio Joaquim Severino | 85-96 |
| Ética e educação em tempos hipermodernos | |
| Sílvio Gallo | 97-111 |
| Ética, educação e resistência | |
| Sinésio Ferraz Bueno | 113-119 |
| Ontologia, racionalidade e a prática de valores | Resumo PDF |
| Ralph Ings Bannell | 121-138 |
| Novos problemas e temas em Filosofia da Educação à luz da Teoria Crítica da Sociedade | |
| Bruno Pucci | 139-152 |
| As vicissitudes da cultura escolar e os seus desafios filosófico-educacionais na contemporaneidade | |
| Vera Teresa Valdemarin | 153-164 |
| Crítica e contexto: acerca do auditório de John Dewey | Resumo PDF |
| Marcus Vinicius da Cunha | 165-178 |
| Contribuições foucaultianas para se pensar o presente: os restos, o cuidado e o ensino | Resumo PDF |
| Rodrigo Pelloso Gelamo, Pedro Angelo Pagni | 179-192 |
| Crianças, filosofia e literatura | Resumo PDF |
| Paula Ramos de Oliveira | 193-202 |
| A escola na literatura: do escárnio à gratidão | Resumo PDF |
| Marlene de Souza Dozol | 203-214 |
| A filosofia esta carrancuda senhora | Resumo PDF |
| Divino José da Silva | 215-231 |
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Revista Educação e Cultura Contemporânea 2004-2019 | Universidade Estácio de Sá
ISSN online: 2238-1279
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