| Os “Excluídos de Dentro” ou Porquê se Tornou “Proibido” Falar de Exclusão Social |
doi10.5935/2238-1279.20170001pdf
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Pedro Humberto Campos |
1-9 |
| A política de inclusão educacional e a proposta inclusiva do programa de integração da educação profissional para jovens e adultos |
Resumo
doi10.5935/2238-1279.20170002pdf
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Adriana de Almeida |
10-31 |
| A Educação de Jovens e Adultos e a Educação Especial: a ética e a estética de uma "Cartografia Pragmática” |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170003PDF
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Clarissa Haas, Claudio Roberto Baptista |
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| Contribuições das trajetórias de formação docente para a inclusão do aluno com deficiência visual |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170004PDF
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Aracy Cristina Kenupp Bastos Marcelino, Ines Ferreira de Souza Bragança |
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| Formação de professores e educação escolar inclusiva: Um olhar para o sujeito com deficiência visual |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170005PDF
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Cleusa Inês Ziesmann, Marli Dallagnol Frison |
74-94 |
| Representações Sociais do Aluno com Transtorno Mental e sua Inclusão na Escola: a visão de professores do ensino fundamental |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170006PDF
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Isabela Silveira Farias, Denise Teles Freire Campos |
95-118 |
| O brincar e a criatividade como formas de lidar com a dificuldade de aprendizagem |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170007PDF
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Maria Vitoria Campos Mamede Maia, Camila Nagem Marques Vieira |
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| Práticas educativas e as representações sociais elaboradas por professores sobre alunos com Déficit Intelectual, Dificuldades de Aprendizagem e o Transtorno do Espectro Autista |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170008PDF
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Sabrina Araujo de Almeida, Cristianne Beda de Queiroz Mendes, Pedro Humberto Faria Campos |
138-168 |
| Atividade docente e reflexões no atendimento educacional especializado para estudantes com transtorno do espectro autista |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170009PDF
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Marily Oliveira Barbosa, Neiza de Lourdes Frederico Fumes |
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| O trabalho do professor de atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais em escolas da Baixada Fluminense |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170010PDF
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Ana Paula Pacheco, Helenice Maia |
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| Inclusão na educação básica: notas de um discurso e seus efeitos nas subjetividades |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170011PDF
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Carla Clauber da Silva, Silvia Sell Duarte Pillotto, Jane Mery Richter Voigt |
214-229 |
| Surdos de diásporas: uma possível IN/EXclusão pela variação linguística |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170012PDF
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Hector Renan da Silveira Calixto, Huber Kline Guedes Lobato, Gladis Teresinha Taschetto Perlin |
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| Acessibilidade em documentos digitais: uma estratégia para a inclusão no ensino superior |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170013PDF
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Daniele dos Anjos Schmitz, Mariana Luzia Corrêa Thesing, Ana Cláudia Pavão Siluk |
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| A diferenciação curricular e o desenho universal na aprendizagem como princípios para a inclusão escolar |
Resumo
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Márcia Denise Pletsch, Flávia Faissal de Souza, Luis Fernando Orleans |
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| Políticas de Inclusão e Práticas Pedagógicas na Educação de Alunos Surdos: Desafios do Atendimento Educacional Especializado |
Resumo
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Rosana Prado, Valdelúcia Alves da Costa |
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| Os paradigmas históricos da inclusão de pessoas com deficiência no brasil |
Resumo
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Jusiany Pereira da Cunha dos Santos, Carmem Tereza Velanga, Clarides Henrich Barba |
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| Da mistificação à inclusão: influência dos modelos de compreensão de deficiência na educação especial |
Resumo
DOI10.5935/2238-1279.20170017PDF
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Luana Leal Ribeiro, Renata Maldonado Silva |
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| RESENHA - Escolas inclusivas: construindo educação coletivamente |
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Clara Corrêa da Costa |
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