O presente trabalho tem como objetivo analisar a implementação da Comunicação Alternativa e Ampliada para uma aluna de 12 anos com Síndrome de Dravet, durante o Atendimento Educacional Especializado, na modalidade domiciliar. Sendo assim, pretende-se discutir o uso de recursos da comunicação alternativa e ampliada como estratégia pedagógica para melhorar a comunicação e autonomia desta aluna, considerando o funcionamento, a organização e o impacto sobre a dinâmica familiar. Neste estudo adotou-se a pesquisa qualitativa e no desenvolvimento dos atendimentos pedagógicos domiciliares, foram utilizados os pressupostos da pesquisa-ação. Observou-se que o atendimento pedagógico domiciliar e o uso da comunicação alternativa, beneficiaram o desenvolvimento das habilidades comunicativas da aluna. Por fim, destaca-se a necessidade de se estabelecer parcerias entre a família e os docentes do atendimento pedagógico domiciliar, com a finalidade de possibilitar maiores avanços no desenvolvimento dos estudantes, principalmente na construção de conhecimentos.

Palavras-chave: Atendimento pedagógico domiciliar. Comunicação alternativa e ampliada. Recursos pedagógicos. Relação familiar.